试题详情
- 简答题《标准2》的基本理念?
-
(一)构建共同基础,提供发展平台;
(二)提供多样课程,适应个体选择;
(三)倡导积极主动、善于探索的学习方式;
(四)注重提高学生的数学思维能力;
(五)发展学生的数学应用意识;
(六)与时俱进的认识“双基”;
(七)强调本质,注重适度形式化;
(八)体现数学的文化价值;
(九)注重信息技术与数学课程的整合;
(十)建立合理、科学的评价体系 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述研究教学过程的意义。
- 美国著名课程专家()被誉为“现代课程理论
- 下列关于中美大学课堂的比较中,错误的说法
- 不属于隐性课程的特点的项目是()。
- 在教学方法设计中,要依据教师的自身素养和
- 在学生学业评定的准备阶段,首要任务是()
- 非指导性教学理论的倡导者是()
- 大学生社团具有()和重要的社会教化功能。
- 绝对评价
- 利用网络学习资源的(),可以培养学生的创
- 学生学业评价有助于()。
- 美国学者阿历克斯•英格尔斯针
- 教学过程的功能包括探索知识、形成技能和(
- 课程与教学研究的核心是()。
- 建构主义支架式教学的基本特征是()。
- 一般来说,教学模式中主要包含:理论基础、
- 新中国成立以来,我国经历了()次大的课程
- 《标准1》中所指出的义务教育阶段中的“四
- 课程的组织具有连续性,顺序性,整合性的特
- 评课形式有个别交谈式、集体讨论式和()。