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简答题 我们经常在图书角看到这样的场面：有的幼儿看书时翻翻这本，翻翻那本；有的幼 儿把书打开，一下子翻到中间，一下子又翻到前面；有的幼儿手里拿着书却大声地和小朋友说笑。 请你结合教育实际，分析问题的主要原因，并提出培养幼儿良好阅读习惯的措施。
  • 幼儿阅读习惯差的原因有以下几个：
    （1）图书区投放的图书有些不适合幼儿的年龄特点，幼儿对图书的兴趣不浓。
    （2）教师对图书区提出的规则要求不够明确。
    （3）教师在指导时重视了操作区的指导，而忽视了“安静区”图书区的指导工作。
    培养幼儿良好阅读习惯的措施：
    （1）根据幼儿阅读能力与兴趣的变化坚持定期更换新的图书，在出现新书时，向全体幼儿做介绍，引起幼儿的兴趣。并发动幼儿从家里带一些图书，互相交换，讲书中的故事，这样既可以增加幼儿的新鲜感，提高阅读兴趣，又可以使幼儿体验分享图书带来的快乐。
    （2）教师以积极的态度对幼儿的阅读行为表示关注、兴趣和赞赏，注意每天幼儿看书的时间，幼儿是容易受暗示的，成人的关注有利于幼儿对阅读保持持久的兴趣和进一步阅读的积极性，使他们养成经常阅读图书的习惯。
    （3）参与幼儿的阅读。为使幼儿喜欢图书，在活动区活动时，教师可以时常和他们一起坐在图书区中看书，亲自参与他们的阅读活动，并随时给予指导。如：为幼儿讲故事书，边讲边向幼儿示范翻书的方法，鼓励幼儿将喜欢的书讲给同伴听。
    （4）在专门的图书室活动中，在幼儿看书前，教师首先了解书中的内容，向幼儿提出一些有关书中的内容、情节的问题，使幼儿带着问题去看书，这样也可以提高幼儿看书的兴趣。
    （5）家园合作，创设“小书房”，建议家长带幼儿去图书馆或书店购买一些幼儿读物，这样，日久天长，就能培养幼儿喜欢读书的好习惯，满足其基本求知欲和好奇心。

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