试题详情
- 单项选择题教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，
- 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的
- 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序
- 外铄论的主要代表人物有（）。
- 人格教育的方法包括（）
- “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑
- 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”
- 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的
- 青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体
- 循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发
- 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上
- 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的
- 吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药之后
- 提出“白板说”观点的教育家是（）。
- 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息
- 青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育
- 教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关
- 有的学生对数理化感兴趣，有的对文史特别喜
- 教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，
- 在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶