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简答题一些乡村学校的教师认为,农村的孩子从小就会劳动,似乎没有必要进行劳动教育。而通过调查发现,这些乡村学校中不参加家务劳动的学生不在少数,在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活,不积极主动地帮忙。运用相关教育理论进行分析此现象。
  • 劳动教育是社会主义全面发展教育的重要组成部分。马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。通过劳动教育,首先能帮助学生树立正确的劳动观点,培养学生热爱劳动的观念,养成良好的劳动习惯。为了完成劳动任务,就需要动脑思考、动手操作,从而使学生的观察力、想象力、思维力等得到发展,促进学生智力的发展。
    学生参加力所能及的劳动,既培养了学生运用知识于实践的能力,又能促进身体的生长发育,促进学生体质的发展。
    通过劳动教育,学生可以学到一些简单的生产劳动知识和技能,为将来从事复杂的生产劳动作好准备。可见,劳动教育可以促进其他方面的教育,与其他方面的教育有机地结合起来才能促进学生的全面发展。因此,劳动教育是全面发展教育不可分割的组成部分,如果忽视劳动教育,势必偏离我国社会主义的教育方针,会给全面发展教育带来不利的影响。
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