试题详情
- 简答题 研究者想探讨这样一个问题：文章的生字密度对学生阅读理解成绩的影响。研究者感兴趣四种生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。 被试：采用随机取样的方法选取被试40人，男性20人，女性20人。视力或矫正视力正常。平均年龄为14.5岁。 材料：选取历史方面的四篇短文（1：5、1：10、1：15、1：20），这四篇短文除了生字密度不同外，在文章的长度、语法的难度上均进行了匹配。每个学生要阅读四篇短文中的每一篇，四篇短文的阅读顺序进行了随机化平衡处理。 分析这个实验的自变量、因变量，以及此实验采用什么类型的实验设计（被试间设计还是被试内设计）。
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自变量：四种不同的生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。
因变量：学生的阅读理解测验成绩。
额外变量：文章的主题、文章的长度、文章的难度。
实验设计类型：单因素的被试内设计。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
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