试题详情
- 简答题简述莱维勒模型的特点。
- 认为言语理解和言语生成并非是互为可逆；心理词汇由“词注”和“词性”两部分组成；增加了一个独立模块“概念形成器”。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 自主创新是指不同创新主体合作推动创新的创
- 中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则
- （）是创造者处于良好创造状态的条件。
- 中国共产党党内事务部的建设包括（）。
- （）是进行有效沟通、形成良好人际关系的能
- 时间逻辑思维的加工材料是（）。
- 语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小
- 我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的
- 按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，
- 儿童语言获得的最佳敏感期，十二岁下降到二
- 行政创新的大思路、大目标就是：服务、创新
- “重视辩证思维的培养”不属于培养创造性思
- 从根本上讲，把马克思主义的理论和事业与新
- （）就是独具特色，与众不同，有独特的贡献
- 识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字
- （）不是直觉思维加工方式的特征
- 儿童语言发展的重要阶段（）、（）
- 表象的分类包括（）、（）
- 思维过程的要素包括（）。
- 可逆性的心理操作可以朝（）、（）进行？