试题详情
- 多项选择题富勒根据教师所关注的内容变化,把教师专业成长划分为()
A、任教前关注阶段
B、早期关注生存阶段
C、关注教学情境阶段
D、关注学生阶段
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 《中华人民共和国学位条例》规定,我国学位
- 体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道
- 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法
- 在观察学习中,复现过程的完整及顺利程度,
- 教育行政复议的受案范围主要包括()。
- 有关传统美德的认识错误的是()。Q
- 一般认为,动机具有以下几种功能()
- 1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯,
- 学高为“师”,身正为“范”强调了教师专业
- 我国接受外国留学生的途径主要有()。
- 自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自
- 将组织内各层次的管理机构和人员分为两类:
- ()通常不受时空条件限制,是运用最广泛的
- 当一个人熟悉了一种物体的某种用途时,就很
- 高校成为“社会的服务站”,体现了高校致力
- 下列对“分家论”观点分析正确的是()
- ()的作用是向学生提供教学资料和各种问题
- 先学会了骑自行车,再学习骑三轮车总是原地
- 学术带头人应该具备的素质是()。
- 提高师德水平,基础是教师,制度是关键,领