试题详情
- 简答题怎样理解“学生的发展”?
-
(1)学生的发展是多方面的发展。学生的发展是多方面的发展,既有政治素质、道德修养的发展,也有知识水平、心智能力的发展;既有精神素质的发展,也有身体素质的发展。为了某种单一的目标,而忽视甚至抑制学生其他方面的发展,是一种短视行为。
(2)学生的发展是个性的发展。个人的本质意义是体现在他的与众不同的个别性之中,能不能为学生个性发燕尾服提供充分的机会和良好的氛围,是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。学校应成为促进每个学生的特点、优势理加明显的场所,而不是把不同的人变成相同的人的场所。
(3)学生的发展,不仅指当下的发展,更是指学生未来的、终身的发燕尾服;是学生未来的适应能力、继续学习能力、接受挑战并改造环境的能力的发展。这就不仅需要教师对学生的心理上发展规律有深刻的了解,对所教学科逻辑有深刻的理解,而且要求能将这两者完美地统一于自己的教育实践之中。要能够使学生掌握知识成为只是更好地发展的手段,而不是最终目的。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再
- 在马克思主义关于人的全面发展学说中,教育
- 洛克与1693年出版了《教育漫话》,下列
- 在中世纪的西方教育中,有些典型的儿童观“
- 观察研究记录一般有哪些方法()。
- 樊迟向孔子请教如何种庄稼,孔子说:“我不
- ()不是项目学习的主要特征。
- 教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联
- 一般而言,社会经济发展水平越高,教育投资
- 同等智力水平下,造成学习成绩显著差异的是
- 简述原始社会教育的特点.
- 少年期是学生容易犯错误的时期,有人称之为
- 简述我国1985年教育体制改革的主要内容
- 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“
- 说服法
- 小学智育的根本任务是(),尤其是智力。
- 英国课程论专家斯腾浩斯提出了()的思想,
- 小王同学解决了一道数学难题,感到喜悦与宽
- 简述德育的体谅模式。
- 德育是为了培养受教育者的()