试题详情
- 简答题课
- 是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。它包括三个要素，即一段时间、教师和学生及师生相互作用。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的
- 简述影响解决问题的因素。
- 简述问题解决策略中的手段目的分析法。
- 与新手比，专家具有的特征有（ ）。
- 能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，
- 内部学习动机中最为核心的成分是（ ）。
- ______将知识分为陈述性知识和程序性
- 奥苏贝尔强调，______是学生学习的主
- 表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用
- 学习的意义表现在（）
- 成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了（
- 形式运算阶段的主要思维特征有（ ）。
- 简述发现学习的概念及其优点。
- 经典性条件反射学习理论的创立者是（）
- 如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影
- 指导教学模式由（ ）环节构成。
- 禀赋优异儿童的教育策略有哪些?
- 一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心
- 所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾
- 简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间