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简答题在信息技术教学中“先做后学”往往比“先学后做”学习方式效果要好,请运用教育学心理学知识分析其原因。
  • 兴趣是学习的动力,而需求是激发和维持的重要因素。先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题,从而产生学习的需求,激发学习兴趣,是一种主动的学习方式;而先学后做一般是被动地接受学习,往往学生没有学习地欲望和兴趣。
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