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简答题某重点大学毕业生小李，在教师公开招聘考试中以优异成绩被聘为某学校初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为："教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！"上学期学生评价，小李排名倒数，校长找其谈话，他还不以为然："我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？"之后，他把对校长和学生评价的不满都撒到了学生身上，上课时对不专心听讲或者成绩不好的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
  • （1）小李的做法违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业要求。小李在教学之初还能认真备课，工作负责，而到后来便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁。这违反了爱岗敬业的要求。
    （2）小李的做法违反了关爱学生的教师职业道德规范。小李把别人对他评价的不满发泄在学生身上并进行惩罚，没有做到尊重、关心、爱护学生。
    （3）小李的做法违反了终身学习的教师职业道德规范。小李认为自己重点大学毕业教初中生很容易，同时觉得备课只要备一遍就好。这显然没有终身学习的意识。

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