试题详情
- 单项选择题确定幼儿游戏观察内容的因素有()
A、目标、材料、行为习惯
B、主题、目标、行为习惯
C、主题、材料、目标
D、主题、材料、行为习惯
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 幼儿园语言游戏的特点是()。
- 根据内容和形式的区分依据,幼儿园游戏可分
- 游戏没有外显目标,却有内隐目标。()
- 幼儿开始进入具体形象思维阶段,能够借助具
- 游戏观察的意义在于()。
- 教师在游戏中的观察有()。
- 哪种材料可更多地引发结构性游戏()
- 幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事
- 幼儿空间知觉发展的特点有()。
- 游戏观察记录方式的设计与选用受等因素的制
- 规划游戏环境在意义包括()。
- 游戏群体的社会化趋势是怎样的?
- 观察者固定在游戏的某一地点进行观察,见什
- 游戏能培养幼儿的自控能力、锻炼幼儿的意志
- 以儿童为中心组织起来的教育方案,更多地激
- 瑞勾德和库克于1975年对96名1-6岁
- ()儿童进入象征游戏的高水平阶段,开始会
- 我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一
- 游戏观察追踪法也称定人不定点法,指观察者
- 表演游戏中,在为幼儿选择服饰道具时,要考