试题详情
- 简答题联系实际。论述家庭、社会、学校相互配合的重要性,以及促进三者结合的方法。
-
(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合,有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。
②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合,有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、王相配合.有利于实现各种教育问的互补作用,从而加强整体教育的有效性。
(2)学校与家庭联系的基本内容和方式:
①互相访问;
②通讯联系;
③召开家长会;
④在学校中组织家长委员会;
⑤举办家长学校。
(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式:
①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织.使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系;
②学校系统与宣传部门建立联系。共同开展一些对学生有益的活动;
③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系;
④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系;
⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
(4)一般来说,在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中,学校应起主导作用。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在常用的几种班级管理模式中,源于美国管理
- 教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生
- 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而
- 班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任
- ()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
- 认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制
- 终极性教育目的
- 教师的素质一般包括( )
- 下列属于教学信息输出技能的有()。
- 比较符合学生实际,形式灵活,可使学生学到
- 论述教学的启发性原则。
- 在德育中,表扬与处分是一种德育途径。
- 以下属于教育家杜威的观点是()
- 按照研究的性质,教学研究方法可以分为()
- 人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力
- “社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法
- 下列属于班级的非成文制度有()。
- 提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教
- 俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母,这
- 提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童