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简答题某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲:“我妈妈常对我说,‘如果你不好好学习,就考不上大学,考不上大学,只能去当清洁工’。” 学生乙:“我爸爸常教育我,‘知果你不好好学习,就考不上好大学,考不上好大学,只能像我一样去打工’。” 学生丙:“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习,考上大学”,像电脑里设置的固定答案一样。 针对这一现象,应如何对小学生进行理想教育?
  • 针对这一现象对学生进行理想教育应从以下几个方面着手:
    第一,了解分析,因势利导,帮助学生树立正确的、全面的理想教师要了解和分析学生理想的现状和成因:学生的理想总是通过一些具体事情的向往或态度表示出来的,教师要了解学生的各种态度和倾向,加以梳理,因势利导,帮助学生树立正确的理想。
    第二,从低到高,循序渐进,促使学生朝着理想不断奋进。
    由于学生年龄、经历和文化水平的差异,因而对理想的认识也有差别,教师要以高处着眼,从现实基础入手,积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。
    第三,动之以情,晓之以理,避免板起脸孔谈理想。
    教师在进行理想教育的时候,可以采取形式多样的教育活动形式,提高学生的认知,激发学生的情感,帮助学生树立健康的理想。
    第四,以德启智,德智相长,在日常教学活动中,渗透理想信念教育的思想。教师要在日常的教学工作中,把理想前途教育与各科教学紧密地结合起来,为学生渗透积极向上、正确的理想教育。
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