试题详情
- 简答题为个体心理发展提供可能性的是（），而决定个体心理发展现实性的是（）。
- 遗传；环境和教育
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 幼儿思维的主要特点为（）
- 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最
- 埃里克森认为，幼儿阶段（3~6岁）心理社
- 经过多年研究，卡特尔发现人格的根源特质有
- 最近发展区
- 观察学习中的动作再现过程包括动作的（）、
- 阿特金森指出，成就动机由（）的动机和（）
- 弗洛依德研究的本能主要有两种，一种是（）
- 根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是
- 诊断智力落后需要运用标准化的智力测验和（
- 柯尔伯格研究道德发展的方法是（）
- 体现了垂直迁移的具体事例是（）
- 在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外
- “最近发展区”是指（）
- 如果儿童知道“该吃饭了”、“该睡觉了”，
- 下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）
- 什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有
- 某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间
- 学习的动力源泉是（）
- 根据个体心理活动的倾向性，将人格类型划分