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简答题怎样处理少数民族，新疆，西藏学生与其他学生的关系？
  • 少数民族学生特点：
    （1）有强烈的进取心、求知欲、责任感，渴望成才，但对消极的思想文化有时缺乏必要的敏锐性和鉴别力。少数大学生往往容易陷入盲目崇拜之中，而缺乏科学正确的认识、鉴别和采纳过程。
    （2）具有强烈的民族自尊意识，希望得到周围人的认可、理解和尊重，但又会很容易因为缺乏沟通和换位思考造成一些小摩擦和矛盾。
    （3）具有诚实守信、热情好客的优良品德，开朗直率、豪放豁达的个性，但情绪自控能力较差。一些少数民族大学生遇到不顺心的事情时不够冷静，受到指责批评或不被他人理解时容易引起烦躁，甚至出现酗酒打架的情况，引起学生之间的矛盾和对立，造成一些误解。
    （4）具有独立思考、勇于探索的精神，但往往思想波动性大，存在一定的盲目性。当代少数民族大学生朝气蓬勃、思维开阔、拥有独立思考和开拓创新的精神。但极少数学生由于受本民族传统民俗思想的制约以及受少数民族地区落后思想文化的影响看问题有时会比较片面，思想较易偏激。
    （5）具有活跃、积极的品质，多才多艺，但文化基础比较差，受教育水平比较低。由于少数民族大学生的起点较低，他们与汉族学生之间的差别比较大，综合素质也跟学校的要求有一定的差距，因而在一定程度上挫伤了他们学习的积极性。
    坚持原则：
    （1）平等、公平的原则。少数民族大学生首先是作为学校的学生，与汉族学生共同构成了学校的大学生群体，他们同样需要遵守学校的规章制度，同样受到学校、老师的关心教育，有着同样的权利和义务。
    （2）适当照顾的原则。既要做好融入高校学生群体工作，同时应当从实际出发，又要准确把握少数民族学生的特点，在具体问题上应区别对待，从而提高工作的针对性、有效性。
    途径：
    （1）在学校的学生工作中重视少数民族大学生工作
    ①在管理细节上，建立少数民族大学生信息系统平台，形成一套科学、规范的工作体系。
    ②在管理模式上，加强对思想政治辅导员的培训。
    ③注意培养少数民族大学生骨干，加强少数民族学生干部队伍的建设是促进少数民族大学生更快地融入高校学生群体的重要措施。
    （2）在学生管理中为少数民族大学生的成长成才创设环境
    ①开设大学生文化、体育、科技、艺术等第二课堂活动，为少数民族大学生成长成才营造丰富多彩、健康向上的育人环境。
    ②通过一对一服务、集体教育等方式，加强对少数民族大学生的鼓励、引导和帮助，帮助少数民族大学生树立成才信心，树立进取心。
    ③加强政治教育，帮助少数民族大学生把准人生的政治方向。
    ④需要强化少数民族大学生心理素质的教育和训练。

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