试题详情
- 判断题处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认
- 课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须
- 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平
- 社会自我是自我意识最原始的形态。
- 某小学二年级学生在学校的倡议及班主任老师
- 王老师带29位学生去划船，每条船能载9人
- 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并
- 12³7.324积是（）位小数
- 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解
- 优心态
- 0.25³0.49保留一位小数
- 在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的
- 一个数增加15%后得到一个新数，再从新数
- 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师
- 北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领
- 算式603-[124×3+137-（69
- 将30元写成用“元”做单位的两位小数是（
- 注入式教学最本质的特征是（）。
- 下列属于个别测验的是（）。
- 奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质