试题详情
- 单项选择题“严立课程,宽着意思,久之当有味,不可求欲速之功”,这是()的教育管理思想。
A、王安石
B、胡瑗
C、朱熹
D、叶适
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 试述需要与人性之间的关系(为什么说人的需
- 如何认识教育法在法律体系中的地位。
- 对管理的理解。
- 结合教育管理的实际分析戴明环的特点。
- 由研究人员和教育实际工作者共同参与,谋求
- 教育督导的过程包括()。
- 学校管理目标具体可分为两大部分即主体性目
- 学校管理体制的核心和基础是()
- ()作为教育的专业人员,无疑应该成为终身
- 学校德育管理的核心是()
- ()是指教育从一个较低的水平或地位提高到
- 学校管理的基本原则包括()。
- 学生会组织是()
- 教育管理学
- 按管理内容划分,教育管理目标可分为()
- 理想的学校质量指标要符合以下几个方面的要
- 教育管理学是研究教育和教学规律的科学。
- 学校形成办学特色的制约因素是()
- 生活常规管理包括的内容是()。
- 我国公务员制度的主要有效机制有()