试题详情
- 单项选择题一次作文课,罗老师让学生写一次比赛活动,通过多媒体录像,放映精彩的特写镜头,定格场面,跨越时空,启发和诱导学生“重返”比赛场面进行搜寻和提炼,参赛队员的动作、神态、场外观众的表情和场上气氛等作文的素材也一幕幕重新在孩子们心中鲜活起来。这样一篇篇情真意切的作文就应运而生了。在这个教学过程中,信息技术与课程整合的具体方式是作为()
A、演示工具
B、个别辅导工具
C、信息加工与知识构建工具
D、情境探究和发现学习工具
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 网络为教学带来了全新的环境,其趣味性、交
- 多媒体课件的信息表达元素有哪些?()
- 最近发展区随着学习的发展是动态变化的,学
- 教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是
- 教师应改变观念,调整自己的教学方式,将课
- 利用信息技术的情景性、真实性,创设与主题
- 下列哪些是Flash模板的类别()
- 要对学生情感类目标的学习情况进行评价,下
- SCORM课件就是交互式视频。
- 信息素质内涵包括()
- 合作学习分为以下几个模型()
- 校园网的教学应用主要有()
- 下列哪个网络,不能提供网盘服务()
- 在简易多媒体环境下,讲授教学在技术的支持
- 根据分析方法不同,教学评价可分为()
- 哪款应用同时兼容MicrosoftWor
- 哪种学习支架帮助学生将学到的、理解到的、
- 要求学生上网进行体育与健康专题探究时,教
- 分别利用记事本和Word工具复制网页上的
- 教师个人网络空间的功能有()