试题详情
- 简答题简述我国古代小学教育的特点。
- 我国古代的小学教育呈现出以下几个特点:
第一,教育具有鲜明的等级性。教育的等级性体现在统治者掌控着政权,社会地位决定了是否能接受教育和接受教育的内容。
第二,教育的目的是为统治者服务。教育的目的是为统治者服务,不重视知识的实用性,主要学习儒家经典和一些伦理道德规范。
第三,教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的。教育过程中不考虑结合儿童的身心发展特点,过分注重经典的识记和背诵,具有一定的刻板性和专制性。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “管理者既要通过对集体的管理去间接地影响
- 音程的上方音与下方音相互颠倒,叫作“音程
- 最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。
- 主题班会的形式主要有()。
- 形式教育论的倡导者是()。
- 仕女
- 教育史上,“产婆术”的提出者是()。
- 大二度转位后是小六度。
- 课程目标中指出表达与交流应进一步提高记叙
- 衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品
- 爬
- 六朝三大家指的是()。
- 音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素
- 学校管理工作的核心是()。
- 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的
- 《乐记》是()家音乐理论的经典著作。
- 教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平
- 彭老师在给学生上阅读课时,突然,有学生兴
- 乐曲《优雅》是一首用流行于()各国的民间
- 贝多芬的《()交响曲》表达了他的理想——