试题详情
- 简答题伙伴教学的形式为（）、（）、（）。
- 班内学生教学生；跨班学生教学生；跨年级学生教学生
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符
- 在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方
- 下列哪一项语言矫治方法是基于感官代偿作用
- 一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现
- 教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到
- 手语就是聋人常用的手势语。
- 简述几种典型的情绪与行为障碍。
- 语言障碍包括构音障碍、失语症和发音障碍。
- 先天愚型最普遍的情形是（）。
- 社会生态学的观点认为影响残疾或特殊儿童发
- 脑瘫是病弱的一种症状。
- 音量太高或太低这是属于（）障碍。
- 智力落后儿童语言的特征是（）。
- 由于学习态度、动机、意志以及自我意识等方
- 幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行
- 下列哪一方面异常，俗称口吃（）。
- 超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿
- 孤独症儿童的最大问题是（）
- 对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘
- 视觉障碍儿童感性认识活动的特点是主要依靠