试题详情
- 简答题彼得原理
- “彼得原理”是一个职业心理现象,它常常用来形容“升职不一定带来升值”的现象。人人都渴望因为业绩出色而被提升职位,但一名称职的教授被提升为大学校长后可能无法胜任繁琐的管理工作,他更喜欢教书。这个原理提醒我们,要找准适合自己的岗位,游刃有余地发挥自己的能力,不要一味地追求职位提升,而应更看重自我价值的实现。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 绝对感受阈限越大,其感受性就越小。
- 下列物质不属于突触构成成分的是()。
- 提出自我效能感理论的心理学家是()。
- 积极的心理动机,是指人接受外界或他人的愿
- 正面的情绪状态还能让人在完成工作的同时获
- 野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆
- 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅
- SCL-90主要反映主观的躯体不适感的因
- 下列属于校园文化的内核与灵魂的是()
- 学生在考试时由于疲劳或紧张,使得原先很熟
- 举例说明舆论、风俗和时尚对个体心理与行为
- 如果一个学生在一个月时间里接受两次测验,
- 心理教育课程的直接目标是()。
- 人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性
- 个体意志行为受到无法克制的干扰或阻碍,预
- 具体而言,学校心理健康教育对学生成长、发
- 洛采的部位标记说是心理学史上有影响的知觉
- 人类某种行为和能力的发展错过关键期,这种
- 强调早期教育的根本原因是人的大脑在7岁前
- 在生活里,我们并不能完全控制别人,所以只