试题详情
- 简答题高结构化教学和低结构化教学有哪些区别?
- 低结构化教学:
1、儿童与教师共同确定学习的目标;
2、活动主要由儿童发起;
3、活动的动机主要是儿童的需要;
4、强调活动的过程。
高结构化教学:
1、学习的目标主要是由教师预定;
2、活动主要由教师发起;
3、活动的动机主要是教师得奖惩;
4、强调活动的结果。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 古诗《鹅》可供儿童吟咏,其作者是()。
- 教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共
- 试以作品为例分析三类超人体童话形象。
- 当红旗向东南飘动时,刮的是什么风?()
- 古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“
- 下列哪种做法违背了幼儿园安全的要求?()
- 个性系统中最重要的组成部分是(),它制约
- 以《落叶》为题,设计一个音乐教育活动,以
- 民国时期的《幼稚园课程标准》
- 幼儿对于不同几何图形辨别有程度上的差异,
- ()是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
- 教育法律救济
- 结束了“禅让制”的是()。
- 蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、(
- 国外一位著名物理学家曾在一篇文章中写道:
- 发展儿童的智力,主要是指发展儿童的()。
- 家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用
- 3岁左右的幼儿,让他跨过前面一条线,他往
- 哪一组作品是拟人体童话?()。
- 我国建国以来,由最高权力机关制定的第一部