试题详情
- 简答题如何在美术教学中培养学生的审美能力?
- 首先,要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受,提高其审美的能力。
第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品,丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏,也可以通过绘画、工艺、设计等课业,进行随堂欣赏。同时,也可以举办美术作品陈列展,经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆,甚至访问画家,参观画家的画室或工作坊。
第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活,在自然与生活中寻找美、发现美。
第四、在教学中,应遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 要想使显微镜下的细胞体积看起来最大,应选
- 率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(
- “情急生智”所描述的情绪状态是()。
- 图1为沿某经线的大气运动示意图,图2为图
- 维也纳古典乐派的三大音乐巨匠指()。
- 传统教育的显著特征之一便是以教师为中心,
- 《红色的和谐》作者是法国的()。
- 下列有关情绪调节的描述,正确的是()。
- 某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友
- 学生在教育过程中,处于()
- 《美术课程标准》根据美术()来划分学习领
- 下列不属于混声合唱的是()。
- 铜胎掐丝珐琅的俗名是()
- 信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互
- 人体动脉血的红细胞中,含量最多的物质是(
- 评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主
- 局域网的三种拓扑结构分别是(),(),(
- 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()
- 按照评价的基准不同进行分类,评价可以分为
- WindowsXP中的计算器有科学型计算