试题详情
- 判断题在米尔格兰姆的服从实验中,“学习者”离“教师”越近,服从水平越低。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 韦纳认为,任务难度是一种外在、可控的归因
- 威尔逊认为,人的利他行为是先天决定的,是
- 简评修茨的人际反应特质理论。
- 凯利的因果归因模型认为,在实体的特异性和
- 简评霍曼斯的社会交换理论。
- 根据认知失调理论,人在自愿的情况下做出困
- 根据班杜拉的观点,利他行为是通过()而得
- 戴维斯对非正式群体中的人际关系交往模式进
- 帮助别人的人往往心情更好一些。
- “今天外边下雨”和“我有一把雨伞”这两个
- 简述习得无助可能产生的心理问题。
- 一般来说,人们最喜欢那些()
- 榜样对日常生活中的助人行为有重要的作用,
- 观众的在场影响了运动员的正常发挥,这是一
- 偶然型是戴维斯提出的四种非正式群体交往模
- 韦纳等人在同意把原因划分为内在的和外在的
- 老弱病残人士不受助人的回报规范约束。
- 研究遵从有几种主要的方法,其中最早的是(
- 为什么相似性能导致人际吸引?
- 模仿是学习和习惯形成的方式之一。