试题详情
- 简答题简述课程资源中的自然和社会文化资源。
- 自然资源指自然景观、泥土矿物、树木花草、粮食果树等，开发利用这些来自于自然的物质化资源，由于其形状、色彩、材质的丰富性，不但活跃了美术教学氛围，还弥补了广大农村和贫困偏远地区美术资源匮乏的情况，改善美术的教学条件。文化资源的开发利用，通过古建筑、生活习俗、文化遗产了解历史，通过名人名画提高审夷取向，提高学生美术学习的境界，帮助他们建立正确的审美观、价值观。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）
- 哥特式建筑风格流行于（）时期。
- 理论著作《林泉高致》为哪位画家的得意之作
- 三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知
- 如何在美术课堂教学中创设情境？
- 夏特尔教堂和巴黎圣母院属于（）风格。
- 简述透视的含义。
- 明代刺绣艺术成就最高的当数（）。
- 手工制作《中国结》。某教师是这样设计的：
- 王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设
- 普通高中美术课程是融（）为一体的学习活动
- 美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容？
- 分析黄公望的《富春山居图》。
- 米勒的名作（），重点刻画了三位农妇在收割
- 通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称
- 普通高中美术课程在拓宽学生美术视野，引导
- 下列不属于教学设计的特点的是（）。
- 以下不属于美术的特点的是（）。
- 分析王蒙的《青卞隐居图》。
- 下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是