试题详情
- 判断题美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几
- 教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性
- （）认为人是有自由意志的，是有自我实现的
- 思维的特点有（）。
- 教师职业道德的特征包括（）。
- 原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁
- 学校的基本单位是年级。（ ）
- 在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，
- 下列不属于观察评价技术的是（）。
- 只要有学习，就有迁移。
- 影响心理健康的心理社会因素不包含（）。
- 课程目标具有下列规定性（）。
- “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动
- 教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成
- 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）
- 我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自
- 决定教育领导权的是（）。
- 影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）
- 学生失范行为的社会学解释有（）
- 创造力的核心和基础是（）