试题详情简答题“导读--扶读--自读”正确答案：这是一种体现围绕学法设计教法，学中明法、以法导学的阅读教学结构。例如，《小壁虎借尾巴》一课的主体部分，分别写了小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，每此借的写法大体相同，教学时可以导读小壁虎向小鱼借尾巴的这一自然段，然后引导学生回忆学的过程，小结学法。教师再扶读下一段，最后让学生利用学法自读向燕子借尾巴的一段，可以在自学基础上，小组讨论、交流。答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题在试卷编制的过程中，编制（）的过程是提高以下题型属于主观性试题的是（ ）。什么是小学语文教学评价？说话课有哪些听说训练的方法？综合查找法识字的最终目的是（）。简述小学语文教学论文的基本格式。指导小学生学习作文应（）。引文查找法文道统一多想作文训练中，小学低年级要通过创造性的（）对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方简述语文课堂教案的基本结构。（）指运用科学的理论与方法，有目的、有意电脑辅助语文教学的有哪些优点？平时考察的方法有（）。（）可为作文训练提供可资借鉴的技法与范例识字教学有哪些主要方式？导读
