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简答题简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
  • 教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。班杜拉的自我效能感：是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。
    教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。
    教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素。它影响着教师对教育工作的积极性，影响教师对教学工作的努力程度，以及在碰到困难时他们克服困难的坚持程度等。

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