试题详情
- 单项选择题()是由时间因素造成的古代书面语言的障碍。
A、衍文
B、方言的分歧
C、字体的异写
D、字体的变异
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “负,背也,置项背也。”使用的训诂方式为
- 什么是训诂的术语?
- 从文字使用的角度说,“县”和“悬”是()
- 举例说明训诂学对古籍整理的指导作用。
- 互训的类型有哪些?
- 探求本义适用的最基本方法是()
- 形训的理论根据是什么?
- 具体的训释术语可以分为哪些?
- 从训诂的对象来说,注和疏应分属两类。
- 什么是设立界说?
- 举例分析“犹”的用法。
- 古书的注释对我们今天阅读古籍有什么意义?
- 明末训诂的进展主要有:梅膺祚《字汇》、张
- “伤未及死,如何勿重”中“及”义为:()
- 《孟子.寡人之于国也》:“七
- 《诗经,郑风,女曰鸡鸣》:“弋言加之,与
- 《史记索隐》的作者:(),《史记正义》的
- “凡祭祀,饰其牛牲。”句中“饰”是什么意
- 《诗》:“关关睢鸠,在何之洲。”毛传:“
- 简述正文体训诂的类型。