试题详情
- 简答题简述霍尔姆斯的“问题法”。
-
霍尔姆斯是英国当代著名的比较教育专家,他的比较教育方法论主要是在杜威的“反省思维五步法”和波普的“批判二元论”的基础上形成的。霍尔姆斯认为,杜威和波普的观点是可以调和的,他以此为基础设计了一套比较教育的研究方法——问题法。他认为比较教育研究必须遵循下列四个步骤和方法。
(1)选择与分析问题,主要是选择和分析当前各国所关心的重大问题。
(2)寻求解决办法(政策),分析说明哪些政策和办法更适合于哪些地区、哪种环境,或者提出对某一国家更为现实有效的办法。
(3)验证有关因素,验证是一种需要洞察力的工作,需要批判性的分析和严谨的叙述,为此,他设计了一个“理智的框架”。
(4)预测,在综合分析各国教育问题的基础上,为一个国家或一个地区解决某一教育问题提出最佳的解决办法,作出某种切实的预测。
霍尔姆斯的问题法是一个有着深刻的科学哲学和社会科学理论基础的比较教育方法论体系,其中既有严密的可操作的研究方法规程,又有建立在一定理论基础之上的丰富的理论框架。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼
- 《教育基本法》
- 捷克大教育家()在唤起欧洲各国关心外国教
- 由于整个斯巴达社会处于一种“()”的观念
- 在德国,为了幼小儿童处于困难境地的家庭设
- 儿童中心课程
- 俄罗斯的教育行政管理机构分为哪几级?()
- 下面哪一项不属于德国职业教育发达的社会文
- 在美国初等学校的阅读教学中,经常采用的一
- 论述日本教育的特点。
- 日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是
- 美国独立建国后的公立教育活动对其初等教育
- 封闭型师范教育
- ()被看作德国教育的“第二根支柱”。
- 义务教育结束后所进行的除高等教育之外的所
- 非常重视幼小衔接问题,特别关注5岁以下儿
- 克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或
- 德国柏林大学的创立使研究逐步成为大学的重
- “民族主义”
- 1996年,联合国教科文组织在下面哪个报