试题详情
- 简答题如何开发地方课程和校本课程?
-
由于教材一直是我国学校教育的主要课程资源,以至于人们常常误认为教材就是唯一的课程资源,甚至就是课程本身,所以开发地方课程和校本课程的时候就自然联想到编教材、印教材和发教材。其次,这是对于地方课程和校本课程开发的一种狭隘的理解,甚至是一种误解。 开发地方课程和校本课程并不仅仅在于编写教材,或者说主要不是编写学生统一使用的、人手一本的教材,特别是有些地方及学校编写教材的条件还不够成熟,无论是人力、物力还不能达到要求。开发地方课程和学校课程可以从很多方面去考虑,如
①强化地方课程和校本课程的阵地建设、组织结构建设、制度建设和队伍建设,如实建好教育科研工作的平台;
②学校可以根据师生的特点、教育资源、学校传统以及教育者的办学旨趣来确令学校自己独特的发展方向;
③学校原来的有些活动课和选修课,特别是一些兴趣小组活动,本身就体现了校本课程开发的基本理念,是校本课程的表现形态,可以直接归入校本课程;
④地方、学校的自然矿产资源等地理环境、历史古迹民风民俗等人文环境、社会团体机构等社会环境,都可以作为地方课程和学校课程资源开发。因此,只要我们善于思考,善于发现,因地制宜,因人制宜,充分发挥地方政府及家长、社会的力量,开发地方课程和学校课程的途径还是很多的。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 新课程倡导怎样的学生观?
- 多元智能理论包括哪几个方面?
- 教师最基本的、首要的专有权利是()。
- 校长的执行力在学校工作中体现在哪些方面呢
- 教师享有六项权利,履行六项义务。
- 义务教育证书规格由()统一制定。
- 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后
- 《教师法》规定,教师对学校或者其他教育机
- 课程在学校教育教学中处于什么样的地位?
- 性格是个性心理各方面中居于核心地位的因素
- 学校的()是依照法律或者法人组织章程规定
- 简述校长如何找准工作的着力点。
- 《学生伤害事故处理办法》第三条规定:学生
- 领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作
- 以计算机为核心的现代化教学手段在教学过程
- 校长怎样规划愿景?
- 教育要面向现代、面向世界、面向未来的涵义
- 《义务教育法》根据()制定。
- 人民政府教育督导机构对义务教育工作()等
- 各中小学校要大力实施“()”,确保学生每