死亡文化与生死教育试题库可能涉及尊严死亡议题的情景有（） 保持一定程度的死亡焦虑有利于人们合理安排自己的生活，规划有价值、以下关于自杀的观念中正确的是（） 死亡教育在发展中分化成两类课程，它们是（）人们在生活中总是使用其他字眼来代替死亡，反映了人们什么样的心理（能够让人具有尊严的要素有（）历史上第一个对自杀做出严肃学术研究的学者是法国社会学家（）张杰教授和景军教授所提出的导致自杀的不协调压力包括（）人们在生活中谈及死亡相关话题，却不愿意使用“死亡”这个字眼，是因苏格拉底教导我们：未经反思的生活是不值得过的。这对我们的启示是（沃登所说的“增加失落的现实感”的意思是指（）美国未能成功实现安乐死合法化，原因有：（） 在美国“尊严死亡”在1990年代已经从理念变成了一种社会运动。安宁疗护以医学模式为理论基础的意义在于（）。病态的悲伤大体上可以分为（）。人类相信自己不会死，按照贝克尔的说法， 其实就是一种人类生命繁衍的基本方式是（） 人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价，这些代价主要包括（）&安宁疗护之所以重要,是因为 （）杜尔克姆提出的自杀类型有（）对于诊断明确的临终病人来说，治疗徒劳无功而且常常会对病人产生伤害荷兰社会保障体系健全，使得经济上的考量至少不是人们选择安乐死的首医学模式是一个理论概念，是是人们对健康与疾病的根本观点。现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）下面哪一个是一个人思考生命的意义并理性把握人生的开始（）Q北京作家毕淑敏在一次演讲中曾经说：“生命是没有意义的。”这说明毕唤醒人们的死亡意识，就是要让人们了解两个常常被人们忽略的事实。曹研究表明，父母离异或者单亲家庭是青少年自杀的风险因素之一。以下主张生命是最可宝贵的名言有（）下面表达人生无常的诗句有（） 更多试题请关注下方微信公众号
