试题详情
- 简答题手段——目的分析法
- 是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标而最终达成总目标。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 班主任的基本任务是（ ）
- 教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。
- 课外活动与课堂教学（）。
- 产生深度知觉双眼线索有（）
- 按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型
- 教育目的为受教育者指明了（）。
- 对学生学习的评价应以（）为依据。
- 课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极
- 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）
- 传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级
- 自觉地调节行为、克服困难，以实现一定道德
- 根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关
- 智力测验获得智商140分以上者被称为（）
- 有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样
- 简述态度的实质。
- 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究
- 在教学中，过分要求学生依靠随意注意来学习
- 智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教
- 简述课堂有效管理的目标。
- 研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的