试题详情
- 简答题如何开发与利用体育信息资源?
-
在体育教学中,对于技能(如背越式跳高的教学)的学习,可以组织学生在网上搜索有关知识,并组织观看背越式跳高动作的课件,让他们在欣赏和思索中加深对技术动作的理解,指导和帮助学生掌握技能的方法。
另外,在篮球课教学中,可以让学生在多媒体教室里利用网络资源,为学生上篮球规则和欣赏课。在奥运会期间,要求学生每天在家里观看并收集有关体育竞赛的情况,并组织学生进行讨论,让他们在欣赏和激动中感受体育的魅力,激发学生的爱国热情和面对困难积极进取的精神,从运动员身上学习他们为国争光的情怀,敢于向自己挑战,向困难决不屈服的斗志。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 壬戌学制对我国学校体育的规定都有哪些?
- 下列体育项目哪项不是奥运会“五项全能”之
- 中重量、中次数、中组数、中间歇的力量练习
- 确定自觉性和积极性原则的理论依据首先是根
- 脂肪是构成细胞的重要成分,脂肪有储存热能
- 身体运动的轨迹包括()
- 健康体适能五要素包括()。
- 肺活量一般在20岁达到最高峰值,女子平均
- 以下项目中,属于开放性运动技能的项目是(
- 锻炼后出现注意力涣散、容易激动,睡眠不好
- 校内体育竞赛根据比赛项目的多少又可以分为
- 排球5人接球站位中,4号队员应站在离边线
- 采用四周散步健身时,散步距离在3200~
- 营养状况评定的胸围指数测量法中,胸围与身
- NBA正式比赛包括季前赛、常规赛、季后赛
- 体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和
- 1996年第二十六届奥运会在美国的()举
- 第一届奥运会什么时候开始举行?()
- 体育过程要达到的基本目标是什么?
- 武汉工程大学规定每名在册的大学生必须通过