试题详情
- 单项选择题皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。
A、2;3;4
B、4;5;6
C、5;6;7
D、7;8;9
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生
- 一般资料:某男,16岁,高一学生。
- ()认为,在应对压力时,反应最敏感、活动
- 测验实施的指导语通常包括()部分。
- 社会再适应量表是测试( )。
- 个体(认知主体)头脑中有关认知客体的形象
- 一般资料:某男,16岁,高一学生。自幼性
- 艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是(
- 人的心理活动都有其内部推动力量,这种力量
- ()美国学者提出跨文化社会心理学的概念,
- 成就动机理论的提出者是()。
- 自尊需要包括两方面( )。
- 效标与测验分数之间的相关,用皮尔逊积差相
- 咨询师在咨询阶段的主要任务是()。
- 沙利文认为,社会不安全感引起的焦虑就其本
- 儿童性心理咨询的内容包括()。
- 幼儿期的心理特点有()。
- ()位于丘脑下部,受丘脑控制。
- 就心理咨询师而言,对咨询关系的建立和发展
- 偏执性人格障碍多见于()。