试题详情
- 简答题简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。
-
(1)主观条件:学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知结构;学习者必须具有积极学习的倾向性;学习者的主动活动。
(2)客观条件:意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ( )也叫做操作性知识,是个体难以清楚陈
- 常常用砖头垒砌,却没想过可以用它来画线,
- 最佳学习效果的过度学习程度需达到()
- 教一学过程的三种过程是()。
- 上写字课的时候,黑板上的拼音,老师
- 概念是构建人类思维和行为的基石。()
- 老师在给同学们讲“圆周
- 归因即对自我行为的原因分析,包括三个成分
- 班杜拉将强化分为三种类型:直接强化、__
- 跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑
- 定势对迁移只起阻碍作用。( )
- 下列策略中,不属于精细加工策略的是()。
- 在教“鸟”的概念时,分别以麻雀、鸡和蝙蝠
- 当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞
- 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
- 根据迁移的性质分类,迁移有()。
- 皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能
- 以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确
- 自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成
- 智商(IQ)等于()