试题详情
- 简答题张嵩非常聪明,但学习不用功,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
- 不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素,这样他就对自己的行为不用负责,因此学习动机不高,学习成绩也不会提高,甚至会越来越差。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述学习迁移的种类。
- 从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程
- 把实物、教具呈示给学生观察,或通过示范性
- 简述概念教学的方法。
- 展示学校办学宗旨和特色的课程是()。
- “教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出
- 以下几种学习动机,哪一种是罗杰斯认为对学
- 王老师在上数学课时,发现小漩与同桌低声说
- 布置课外作业的目的是()。
- 儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”
- 明明是一个小学生,英语老师关注他,他上课
- 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的
- 根据教学的任务来分,课可以分为新授课、(
- 在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的
- 梅花魂 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、
- 简述学习动机的构成要素。
- 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知
- 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教
- ()是教学的空间结构和时间序列的统一,所
- 什么是量力性原则?贯彻此原则的要求是什么