试题详情
- 简答题陶行知生活教育理论的基本内容
- 陶行知的生活教育理论是与传统的旧教育相对立的，并且是针对传统教育的弊病提出来的。生活教育的内容主要包括三个方面，即：生活即教育，社会即学校，教学做合一。在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是其实质，“社会即学校”是其课堂，“教学做合一”是其实施的方法。这虽然有忽视系统理论知识传授的不足，但从根本上讲，生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 民国教育方针包含有（）。
- 蔡元培认为，新教育与旧教育的分歧焦点在于
- 熙宁兴学运动中，新创设的太学升学方式是（
- 试析颜之推教育思想与社会历史现实的关系。
- 为了文字统一，总结出一种新的字体——小篆
- 试述孔子在中国教育史上的伟大贡献。（关于
- 历史唯物主义关于教育起源问题提出了什么理
- 1872年出发的（）幼童是中国近代第一批
- 魏、蜀、吴三国，采取发展教育事业的惜施，
- 柳宗元以种树喻育人，说明对人的培养应该充
- 孔子主张“有教无类”，反对在教育对象上有
- 孔子所推崇的君子与小人的区别不包括？（）
- 颜元教学方法的中心原则是（）。
- （）是世界上启发式教学的首倡者？
- 稽康提出“越名教任自然”，主张抛弃儒家经
- 《师说》
- 《论语》是孔子所撰写的。
- 道家推崇“无为”之道，反对儒家的“有为”
- 《学记》的精华在于（）。
- 试论科举制度与学校之间的关系。