试题详情
- 简答题 分析作品《洪湖水,浪打浪》。要求:分析歌曲曲式结构,并说明其演唱形式和旋律的特点。
- 《洪湖水,浪打浪》是《洪湖赤卫队》选曲。前奏和过门的一连串十六分音符,既表现了湖波荡漾的景色,也表现了韩英心潮起伏的感情,使人们看到一个与洪湖命运息息相关的韩英,在《洪湖水,浪打浪》徐缓的曲调中,很自然地使用了一些切分节奏,这是和湖中荡桨的生活相联系的。天高水长,鱼虾满舱,高唱低吟,心情欢畅。人们看到了一个与劳动人民密切相连、勤劳智慧的韩英,看到了一个胸怀广阔、对生活充满信心的韩英。在这首歌的末段,千里洪湖阳光灿烂,让人看到了一个内心世界充满光明的韩英。第一段是韩英的独唱,应注意衬词的运用,如“浪呀么浪打浪呀”“是呀么是家乡呀”“去呀么去撒网啊”,极富地方特色,抒发了韩英对家乡的赞美和热爱。本段歌词要唱得甜美而抒情,可独唱,也可齐唱。第二段是韩英与秋菊的二重唱,旋律和情绪与前段对比不大,但在织体上形成了模仿与衬腔式的对比复调,使感情更强烈。此处的二重唱是红花与绿叶的关系,两个声部都很重要,极大地增强了旋律的表情幅度,很好地表现了韩英与秋菊那种豪放的性格和内心的激动。最后的再现段是全曲的高潮,仍为韩英与秋菊的二重唱,织体上也是采用了复调手法。当韩英唱到“共产党的恩情比那东海深”时,秋菊紧接着高声唱“像呀么像太阳啊”,歌声此起彼伏,声部结合十分紧密,有力地把人物的内心情感做了升华。演唱时,要注重韩英与秋菊两人情感的呼应、语气的衔接和节奏的急缓。要力求做到演唱方法和技巧的完美统一。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 分析作品《洪湖水,浪打浪》。要求:分析歌
- 著名音乐教育家柯达伊的国籍是()。
- 歌曲《歌唱二小放牛郎》是为了纪念一位抗日
- 对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评
- 现代电脑多媒体设施的特点不包括()。
- 可以按照三度音程关系叠置起来的四个音所构
- 海顿的《创世纪》属于音乐美范畴中的()。
- ()一直以来是教师提高个人业务水平的一种
- 德国早期学校音乐教育的内容主要是()。
- 在八年级的一节欣赏课上,同学们以《金色的
- ()是一种带有共鸣器的木琴。它发音宽厚,
- 在音乐教学过程中,一切教学活动都必须在一
- 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大
- 养成关注音乐的习惯,这样学生能够用实例说
- 下面的音乐作品中哪一首属于崇高美的范畴?
- 五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线
- “声振林木,响遏行云”描写的是周秦时期的
- 重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示
- 【课题名称】《雪绒花》 【教学内容】弹
- ()根据鲁迅同名小说改编而成,由施光南作