试题详情
- 简答题布卢姆把认知领域分为知识;领会;应用;分析;综合和()六个层次。
- 评价
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教育测量跟物理测量比有何特点?
- 对某幼儿园中男生32人,女生26人选择A
- 简述终结性测验的概念及主要目的?
- 教室里有20个学生,取这个数值的变量称为
- 一组数据的标准差,反映这组数据的()。
- 标准分数能具体反映出考试分数高于或低于平
- 为提高测验的质量,在设计测验时要注意的问
- 依据变量的性质,变量分为名称变量顺序变量
- 什么是测验常模?它有什么作用?建立常模的
- 下列分类属于按照测量与评价的内容划分的是
- 一个学生某科测验成绩是第60百分等级,这
- 卡特尔十六种人格因素测验中因素E恃强性得
- 下列属于客观题的是()
- 离差智商
- 两个样本内个体间存在着一一对应关系,这两
- 教育测量与评价的教育管理的功能表现在()
- 按解释测量结果或评价结果时的参照点分类,
- 将评价对象与评价对象总体内的特定元素进行
- 标准参照测验的用途()
- 若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显