试题详情
- 简答题思想教育手段的表现形式有哪些?
- (1)疏导。根据组织成员的思想和行为活动的基本规律,针对一定时期组织中的有关思想倾向,进行疏通和引导工作。
(2)灌输。通过主动性、经常性地从正面宣传国家行政机关的目标、方针和政策,使国家行政机关追求的价值观念和行为风尚为组织中各类成员所理解,形成有利于实现行政管理目标的组织文化氛围。
(3)感化教育。通过语言的劝导,形象的感染和行动的影响,激起受教育者产生同感,使其思想行为逐渐朝着教育者所要求的方向转化。
(4)典型示范。通过树立具有典型性的人物和事件,强调或反对一定的思想、作风和行为,吸引、鼓励和推动组织成员学习先进、帮促后进,反对各种错误倾向。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在单一制国家里,中央行政权力可以分为行政
- 行政处罚指行政单位或个人实施了违反行政管
- 关注“是什么”,而非“应当是什么”是()
- 按目前的行政区域划分,我们的行政组织体系
- 不属于中《行政生态学》关于行政管理模式的
- 行政效率有何特点?
- 行政效率具有()、关联性、()和相对性的
- 能够最有效地实现对行政环境的调控的行政系
- 公共伦理的核心是()
- 行政领导者合理的群体结构包括丰富全面的知
- 行政管理的主要构成要素中,()是政府的职
- 政府职能发展的总趋势是()。
- 行政学研究的目的是()。
- 90年代以来,美国政府进行的“重塑政府”
- 依照公共行政管理的过程,行政监督可以分为
- 我国行政立法的类型有()
- 构成行政组织系统的基本“元素”是()。
- 简述行政领导者的职位、职权和责任的辩证关
- 下列属于行政系统内部的监督主体的是()。
- 行政管理者应怎样进行环境管理()。