试题详情
- 简答题中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“（）”的美术教育。
- 技
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 儿童画画时倾向于（）地表现事物。
- 绘画的形式语言是指线条、形状、（）、色彩
- 对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造
- 试论如何引起和激发儿童对绘画的兴趣。
- 符号性表现能力的发展是（）班幼儿绘画的重
- 在对话法教学中，师生关系应该是（）
- 社会美术教育是幼儿园美术教育的延伸和补充
- “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的
- 学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心
- 阿恩海姆以（）心理学的理论为依据，认为感
- 学前儿童手工创作指导的关键是（）。
- 美国美术教育家（）对一百万张儿童画进行研
- 在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的
- 从总体来说，实用性与审美性相结合的艺术形
- （）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿
- 陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论：（）
- 儿童手工工具包括刀、剪刀、笔、泥工板、浆
- （）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“
- 山本鼎是日本（）运动的领导人。
- 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造