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简答题如何处理教学预设与生成的关系？
  • 预设和生成是讲好课的两个因素，二者缺一不可。传统的教学中，教师过分依赖于课前的预设，课堂教学往往显得过于严密，具有很强的计划性，这一点是传统教学预设的优点，同时也是预设的不足之处。虽然预设是进行阅读教学的必要条件，但决不是上好一节课的唯一条件，在新课程的理念下，教师除了课前要精心预设外，还必须在课堂上关注学生的生成，并把它当成一种有效的资源进行合理利用，而全面提高学生的语文素养。
    （1）以预设为基础，提高生成的质量和水平。
    （2）以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性。
    ①以生成的主体性为导向，提高预设的针对性；
    ②以生成的随机性（不可预知性）为导向，提高预设的开放性；
    ③以生成的动态性为导向，提高预设的可变性。
    （3）让预设与生成共同服务于学生的发展。

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