试题详情
- 单项选择题较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。
A、教师计划为主的学科（领域）教育活动
B、师生共同计划的学科（领域）教育活动
C、教师计划为主的综合教育活动
D、儿童生成为主的综合教育活动
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有
- 儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出
- 幼儿园课程的形成性评价和总结性评价的区别
- 我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标，
- 幼儿园课程的最核心要素是（）。
- 皮亚杰对教师提出了三条建议：（）；（）与
- 试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系
- 皮亚杰根据建构主义理论，对教师提出了早期
- 健康教育
- （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的
- 结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现
- 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两
- 勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”
- 生成性目标
- 简述行为目标的运用价值和局限。
- 幼儿园教育面对一个两难问题：既要顺应幼儿
- 幼儿园课程的综合化可以通过各种方式，例如
- 行为目标
- 幼儿园课程的总结性评价
- 显性课程