试题详情
- 单项选择题()是推动教育学发展的内在动力。
A、教育规律
B、教育现象
C、教育事实
D、教育问题
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教育是培养人的一种社会活动,是人类特有的
- 隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。
- “杀婴制”属于古代斯巴达的制度。
- 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确
- 人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别
- 在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教
- 宋代以后,科学技术和文学艺术的内容已不再
- 遗传素质
- 教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:
- 教育规律
- 德育方法
- 14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有
- 1939年,明确提出以马克思主义为指导,
- “普通教育职业化,职业中学普通化”成为现
- 社会的发展,文化的交流,使得教育学越来越
- 推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的
- 分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作
- 班级授课制
- 与家庭教育、社会教育相比,学校教育()。
- “教育万能论”的代表人物是()。