试题详情
- 简答题简述模仿示范的程序与原则。
-
(1)选择好要改变的行为。
(2)确定学习、模仿的楷模。
(3)吸引幼儿的注意力。
(4)增加示范行为呈现的时间。
(5)模仿行为产生后要给予强化。
(6)确切记录模仿情况。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 语言发展异常的类型,不包括()̳
- 对过度依赖儿童的教育与训练有哪些?
- 在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中
- 下列哪项不代表多动症儿童的特征?()
- 当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05以
- 简述间接效益对特殊需要儿童家庭的意义。
- 简述语言发展异常的矫治。
- 从听觉障碍的分类来看,患者对于叫喊声及洪
- 语言障碍矫治要抓好一系列环节,如对儿童语
- 简述超常儿童的概念。是
- 简述游戏治疗对特殊儿童的发展的特殊作用。
- 发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误
- 当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正
- 简述全纳性一体化融合教育的基本特征。
- 简述听觉障碍儿童早期干预的基础。
- 贝克总结了认知过程中常见的认知歪曲的几种
- ()不是多动症儿童的特征。
- 教师在给全班儿童讲完一个故事后,要求超常
- 在实施强化的过程中,赞扬、拥抱、点头、微
- 语言矫治的()法着眼于丰富儿童的生活经验