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- 判断题《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开，多写少认。
- 错误
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- 课程标准的作用体现在（）
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- 教师的阅读与学生无关。
- “编码体系”、“图式记录”属于（）
- 许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力
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- 1-2年级语文教学的重点是（）。
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- 小学习作教学的基本环节（）。
- 注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从
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- 语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小
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- 口语交际的最大特点是（）？
- （）是保障语文教育质量的最低目标。
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- 用于了解学生的潜在能力，带有预测性质的评
- 2001年《语文课程标准》的设计思路体现