试题详情
- 简答题简述用N—K法作逐对平均数差异检验的步骤。
- 第一步作假设。第二步求各对平均数跨度数r。第三步查q表确定临界值。第四步计算检验统计量qij(r)。第五步作统计检验结论。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 项目区分度
- 为揭示实验中自变量与因变量的关系,在实验
- 甲、乙两个学生三门学科的成绩及该班的平均
- 次数多边形
- “测量”、“测验”、“量表”的关系是什么
- 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短
- 教室里有20个学生,取这个数值的变量称为
- 线性CEEB分数测验量表是平均数为(),
- 教育统计学是哪些学科交叉结合的产物?
- 标准正态分布曲线的确定是以平均数为(),
- 总体参数估计可分为点估计和区间估计两种。
- 在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的
- 高等学校入学考试,从功能上来说属于:()
- 对计数数据和交叉分类数据进行差异显著性检
- 形成性测验的主要作用是什么?
- 相互关联的两个变量,一个增大另一个也随之
- 标准差的值越大,表明这组数据的离散程度越
- 标准化测验是什么样的测验?()
- 总体中的个体一定是人的某种属性。
- 右图表示()