试题详情
- 多项选择题学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 按照课程目标的垂直分类,主要包括()。
- 教育目的的方向性是调控的根本体现。
- 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统
- 品德的心理结构包括道德认识、( )和(
- 与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压
- 讲授法是一种注入式的教学方法。
- 决定教育领导权的是()。
- 心理发展的年龄特征具有()
- 《中小学班主任工作规定》中对班主任的素质
- 心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联
- 中国古代记载物理学知识,其中包括杠杆原理
- 对教育心理学的创建做出突出贡献的人是()
- 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学
- 李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举
- 教学评价
- 了解学生常用的方法有()
- 学校体育活动的基本特性是()。
- 教师职业的最大特点在于教师职业的( )。
- 心理测验在编制、施测、记分评分及分数解释
- 教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的